ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»

ВВЕДЕНИЕ

Процесс подготовки рабочих в учреждениях, реализующих программки исходного проф образования – явление сложное и многогранное, отражающее конфигурации в социально-экономических отношениях современного общества. Для решения заморочек, возникающих в этом процессе недостаточно только опыта и обыденных познаний, нужно воззвание к научно-методическим познаниям.

Профессионально-педагогический университет производит подготовку будущих бакалавров проф обучения, сначала ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ», к практической работе, т.е. конкретно к проектированию, реализации учебного процесса, направленного на подготовку рабочих. Но фуррор в практике неосуществим без умения рассматривать свою деятельность с научных позиций. В текущее время это в особенности животрепещуще, т.к. существует неограниченное количество инноваций, технологий, методических разработок, и разобраться в ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» этом огромном количестве может только компетентный преподаватель. Такое умение составляет содержание методологической культуры бакалавра проф обучения.

Методологическая культура – это, сначала, культура мышления, специфичная для сферы образования. Она подразумевает познание преподавателем определенных методологических норм, либо правил научного зания, и умения их использовать в процессе решения методических задач. При подготовке преподавателя проф ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» школы необходимость формирования методологической культуры проявляется в умениях проектирования учебного процесса подготовки рабочих, понимании, формировании и творческом решении методических задач, методической рефлексии. Уровень сформированности этих составляющих методологической культуры у грядущего бакалавра проф обучения позволит найти его готовность производить самостоятельную, творческую профессионально-педагогическую деятельность.

Основной целью исследования дисциплины «Методика проф обучения ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»» является подготовка будущих бакалавров проф обучения к методической деятельности и творческому осуществлению образовательного процесса подготовки рабочих и профессионалов среднего звена для отраслей экономики.

Курсовая работа является составной частью учебной дисциплины, выполнение которой запланировано на оканчивающем шаге исследования студентами дисциплины «Методика проф обучения» и нацелено на внедрение всей системы психолого ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ»-педагогических познаний студента для решения животрепещущей методической задачки – подготовки к преподаванию особых и общепрофессиональных учебных предметов в образовательных организациях, реализующих программки подготовки рабочих и профессионалов.

Процесс выполнения курсовой работы по дисциплине ориентирован на формирование последующих компетенций либо их составляющих:

общекультурных (ОК): понимает главные ценности методической деятельности (ОК-2); обладает нормами педагогических ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» отношений методической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (профессионалов) (ОК-9); обладает культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи верно (логически) оформить его результаты (ОК-18); готов к практическому анализу различного рода рассуждений, обладает способностями общественной речи, аргументации, ведения ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» обсуждений, полемики (ОК-21); способен к когнитивной деятельности (ОК-24); готов рассматривать информацию для решения заморочек возникающих в методической деятельности (ОК-27);

проф (ПК): способен организовывать методическую деятельность на нормативно-правовой базе (ПК-4); готов к поиску, созданию, распространению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения методических задач (ПК-13); способен проектировать и оснащать ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (профессионалов) (ПК-16); готов к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей и задач (ПК-19); готов к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (профессионалов) (ПК-20); готов к разработке, анализу и корректировке учебно-программной документации подготовки рабочих (профессионалов) (ПК-21); готов ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (профессионалов) (ПК-22); готов к проектированию форм, способов и средств контроля результатов подготовки рабочих (профессионалов) в образовательном процессе (ПК-23); готов к организации образовательного процесса с применением интерактивных, действенных методик подготовки рабочих (профессионалов) (ПК-27).

В итоге освоения дисциплины студент должен:

Знать: содержание ФГОС ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» НПО; принципы разработки и анализа учебно-программной документации подготовки рабочих; технологии дидактического проектирования процесса обучения и характеристику технологической деятельности преподавателя; вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса и главные направления увеличения эффективности обучения; содержание и компанию методической работы в учебных заведениях, реализующих программки НПО.

Уметь: рассматривать и доказывать внесение конфигураций ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» в нормативную, учебно-программную документацию подготовки рабочих; конструировать предметное содержание обучения по общепрофессиональным, профильным дисциплинам и производственному обучению; разрабатывать личные методики преподавания теоретических предметов и производственного обучения; без помощи других работать с научной, методической и учебной литературой; проводить самоанализ собственной деятельности, оценивать ее результаты и проводить корректировку ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ».

Обладать / быть в состоянии показать: методиками проектирования технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего (спеца) машиностроительного профиля; умениями анализа, проектирования и корректировки образовательного процесса в проф школе; методами дидактического проектирования.

Курсовая работа носит учебно-исследовательский нрав. В базе ее лежит самостоятельная творческая деятельность студента по разработке реальной методической трудности, задачки ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» либо вопроса. В процессе выполнения курсовой работы осваивается методика научного исследования, изучается передовой педагогический опыт, углубляются и систематизируются приобретенные на лекциях теоретические познания в области методики проф обучения.

Велика роль курсовой работы в формировании проф умений: подбор и анализ литературных источников, внедрение теоретических познаний в решении практических задач, энтузиазма ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» к выполнению научно-исследовательских работ в области методики проф обучения, самостоятельности в научных суждениях. Это событие увеличивает значение курсовых студенческих работ, т.к. их выполнение подразумевает не только лишь внедрение научных познаний, да и в определенной степени их создание.

Методические указания созданы для студентов, которые делают курсовую работу ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» по методике проф обучения.

ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА Проф ОБУЧЕНИЯ»

Выполнение и оформление курсовой работы – один из важных шагов формирования методических умений будущих бакалавров проф обучения в профессионально-педагогическом вузе. Курсовая работа строго персональна и ориентирована на выполнение разработки методики учебных занятий по определенному учебному предмету ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ». При содействии с педагогом студенты обучаются решать разные животрепещущие методические препядствия, без помощи других ориентироваться в методической, педагогической, психической и специальной литературе, использовать на практике теоретические познания.

В итоге выполнения курсовой работы студент должен показать готовность к осуществлению аналитической, исследовательской, проектировочной деятельности. С этой целью будущим бакалаврам проф обучения нужно:

- научиться воспользоваться ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» библиографическими указателями по педагогике, психологии, методике преподавания, философии и т.д.;

- изучить определенный минимум литературы по избранной теме;

- выделить делему, зафиксировать подходящую информацию, выложить состояние изучаемого вопроса в современной литературе на базе ее анализа;

- собрать, проанализировать и обобщить передовой педагогический опыт в образовательных учреждениях, реализующих программки исходного проф ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» образования (НПО).

Методические указания посодействуют студентам обусловиться с выбором темы курсовой работы, доказать актуальность темы исследования, познакомиться со структурой курсовой работы, найти главные свойства курсовой работы, работать с главными понятиями по теме исследования, оформить текст курсовой работы.

Выполнение курсовой работы по методике проф обучения (МПО) предугадывает:

- выработку ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» умений и способностей решения профессионально- педагогических задач, связанных с обучением учащихся в образовательных учреждениях, реализующих программки НПО;

- раскрытие творческих возможностей студента по реализации дидактических принципов и способов обучения в преподавании специального и общепрофессионального циклов.

Неотклонимыми элементами при работе над курсовой работой должны быть:

Ø теоретический нюанс – самостоятельный отбор студентами информационных источников ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» по дилемме; анализ нормативной, учебно-методической литературы по теме; научно-обоснованные выводы и предложения;

Ø методический проект, включающий модель учебного занятия дисциплины проф цикла подготовки рабочих (профессионалов) с разработкой содержания всех нужных дидактических материалов для данного учебного занятия.


trebovaniya-k-magnitofonu.html
trebovaniya-k-massazhistu.html
trebovaniya-k-materialam-dlya-izgotovleniya-zhenskogo-palto.html