Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия

1. Методическая разработка производится на бумаге хоть какого цвета и формата. Любая страничка текста нумеруется, не считая титульного листа, по порядку без пропусков и повторений. Все листы разра­ботки должны быть скреплены либо прошнурованы.

2. В структуру методической разработки заходит:

Введение. Обосновывается актуальность проводимого меропиятия, да­ется психолого-педагогическое обоснование выбора темы Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия и формы, формули­руются воспитательные, познавательные, разви­вающие задачки, цели и условия их реализации.

Подготовка: описывается деятельность воспитателей и школьни­ков: объем и содержание работы, этапы подготовки, нрав по­ручений, исследование литературы; оборудование, оформление, орга­низация простран­ства.

Сценариймероприятия с приложениями и дополнитель­ными материалами: схемы, таблицы, картинки, карточки с Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия зада­ниями, фо­тографиями и т.д. В сценарии мероприятия указыва­ются действующие лица и исполнители и расписывается их текст от слова “Здрасти...” до слова “Доскорого свидания...”, расписыва­ются все вопросы и приобретенные (либо предлагаемые) на их от­веты, на все задания и вопросы должны быть даны Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия правильные ответы.

Заключение. Перечень литературы включает все использованные при подготовке мероприятия материалы. Источники запи­сываются в алфавитном порядке и в соответствие со стандарт­ными требованиями.

Титульный лист
Министерство образования и науки Русской Федерации ФБГоу во «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ Муниципальный педагогическиЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии им.З.Т. Шарафутдинова Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия Заглавие ТЕМЫ (большим шрифтом) (форма проведения мероприятия) Исполнитель: указывается стопроцентно Ф.И.О., факультет, курс, группа Управляющий практики: Ф.И.О. педагога Набережные Челны, 2017

Приложение 3

Схема анализа культурно-просветительского

Мероприятия

1. Школа, класс, вид работы, тема проводимого мероприятия.

2. Педагогическое обоснование темы (почему это мероприятие включено в план воспитательной работы, его Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия соответствие возрастным особенностям класса).

3. Цели и задачки проводимой работы.

4. Организация подготовки учащихся к данному мероприятию (степень роли деток, приятное оформление занятия, внедрение технических средств). Воздействие подготовки к делу на объединение учащихся.

5. Содержание и методика проведения мероприя­тия:

· Соответствие содержания поставленной цели;

· Познавательная и воспитательная ценность

· Чувственная насыщенность, энтузиазм малышей к мероприя­тию Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия, их активность:

· Приемы и способы, использованные во время мероприятия, их соответствие возрастным особенностям учащихся, уровню развития малышей данного класса;

· Связь обсуждаемых вопросов с неуввязками класса и окру­жающей среды.

6. Особенности личности воспитателя, проводящего мероприятие: убежденность, чувственность, контакт с учащимися, познание мораль­ных свойств, поступков собственных учеников и их мотивации.

7. Педагогическая Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия ценность проводимого воспитательного меро­приятия, его значение для следующего развития коллектива и отдель­ных воспитанников для совершенствования отношений в коллективе (за­мечания и предложения).


Приложение 4

Аспекты оценки зачётного культурно-просветительского

Мероприятия

Зачетное мероприятие оценивается по последующим характеристикам (от 0 до 3 баллов, где 0 – плохо, 1 – слабо, 2 – отлично, 3 – отлично):

  1. План (основная мысль)
  2. Соответствие возрасту
  3. Заинтригованность деток
  4. Занятость Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия малышей в проведении мероприятия
  5. Организация
  6. Творческий подход управляющего
  7. Воплощение управления детками
  8. Культура общения
  9. Эстетичность дизайна
  10. Обилие способов и приемов
  11. Степень вовлечения малышей на шаге подготовки
  12. Воспитательная ценность.

Студент, набравший:

30-36 баллов, получает “5”, 24-29 баллов – “4”,

18-23 балла – “3”, ниже 18 баллов – “2”.

Приложение 5

Схема самоанализа культурно-просветительского

Мероприятия

· Организация начала культурно-просветительского мероприятия; педагогиче­ский эффект

· Выдерживание основной цели в протяжении ме­роприятия.

· Внутренняя логическая связь всех частей меро­приятия Требования к оформлению методической разработки культурно-просветительского мероприятия.

· Приемы воздействия на познавательную сферу деятельности школьников; познавательная активность

· Приемы воздействия на чувства, выражение чувственной актив­ности, общий чувственный фон во время воспитательного мероприятия.

· Организация концовки мероприятия. Была ли дос­тигнута поставленная цель?

· Новизна и нравственное значение мероприятия.

· Общая оценка мероприятия.

Приложение 6


trebovaniya-k-oformleniyu-pismennih-rabot.html
trebovaniya-k-oformleniyu-pismennoj-otchetnoj-raboti.html
trebovaniya-k-oformleniyu-posternogo-doklada-molodimi-uchenimi-do-35-let.html